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主持人要求

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2018-4-11     浏览次数:    

主持人要求

一个高水准的主持人从某种意义上来说,是格调的定位,而格调来源于他的气质和风度。 

一、话轮控制 

作为一个成功的节目主持人,在节目进程中不但必须适时地把持和占有话轮,而且必须控制好话轮转换的节奏。当现场嘉宾(或观众)的话轮过长时应以适当的方式予以打断,巧妙地进行话轮转换,尽可能保证所有会话参与者有机会轮流说话,让话轮在各参与者之间转换,以形成良性互动。同时,主持人还应在话轮转换过程中不断丰富谈话内容,努力挖掘话题深度,从而使其谈话具有更高的交际价值和传播效用。

所谓话轮,顾名思义,就是交谈者轮流说的话。主持人要让一段谈话,尤其是要让一个谈话节目顺利进行下去,一个很重要的因素就是要在限定的主题和时间内,保证主持人和嘉宾之间话轮的有序交替转换。 访谈类节目主持人的角色定位,是主持人在相关节目中为适应节目需要而寻找自己在节目中所处位置、所扮演的角色的准确选择。也就是说,主持人在节目中不是一个简单的提问者,也不是一个只负责开头结尾串连、中间作起承转合的人力机器。如,一个话题应该结束时,主持人要善于自然的承上启下,开始引入下一个阶段的谈话;当嘉宾一时语塞的时候,主持人要给予提示、铺垫,避免冷场的出现;当嘉宾滔滔不绝,或是已经偏离主题的时候,甚至出现了不适当的话语时,及时地予以引导、纠正乃至制止;当嘉宾和现场受众的对话发生冲突时,主持人应主动协调气氛,等等。 

二、节目主持人的语言表达技巧 

引入话题的方式   

引入话题的方式有很多种,我们更多见到的是开门见山式的直接进入正题,这种引入方式对于那种比较严肃的话题和时政讨论较为适合。但现在的访谈节目一般都是一些比较轻松的话题,如果以一些比较轻松的话题或者与被访谈者闲聊的方式进入主题,会更加自然而富有情趣,也能让整个访谈在比较轻松的氛围中进行。所以,应根据不同的访谈内容,来确定访谈的氛围,从而选择合适的话题引入方式。

提出有特色的问题    

好的访谈节目每次都应该提出有一些特色的问题,来确保本次访谈与以前的访谈有所不同。在访谈过程中,不能忽视对被访谈对象个人关心和关注的问题。与被访谈者在心灵上零距离更能引起被访谈者的配合,引起观众的共鸣。 

提问的时机对于不同的被访谈对象,提问的方式也不同。对那些企业界商业精英人士或与经济相关联的风头正劲的政治人物来说,就应该以那些节奏感强、具有强跳跃性、与时代联系紧密的问题为主,偶尔穿插少量的具有人情味和故事性的话题来调节紧张的气氛;对那些年龄偏大的艺术家来说,他们都有自己的风雨历程和故事,所以应该以故事性话题为主;对那些文学作者、导演、体育明星来说,应该以人情味的话题为主,来探讨被访谈者内心的情怀,体验那种心灵上的感动和慰藉。 

主动把握语境,准确理解和生成词语   

访谈节目主持人面临的是大众传播和人际传播兼顾的双重语境因素,一方面,主持人是被访谈嘉宾直接的阐述对象,另一方面,他也是将嘉宾阐述的信息和自己的看法传递给观众的桥梁。所以,在构建话语时不但要考虑与被访谈对象的交流,还要考虑与场外观众的虚拟交流。   

因此,主持人应该根据不同的被访谈对象和收看节目的不同观众群体,将语言信息放在与之具有最佳关联性的语境中进行处理,以准确地理解被访谈对象的话语内涵,并根据收看观众群体选择最佳关联的话语来表达被访谈对象想阐述的意思。

访谈过程中对语言的把握    

在访谈的过程中,访谈节目主持人对语言的把握也尤为重要。首先,主持人在访谈节目中的语言使用应该注意到语言的恰当性,在与被访谈者的交流中尽量少使用“要”、“不要”、“必须”等感情强烈的词。    

其次,在访谈节目的过程中语言要有感情和感染力,有感情并不等于夸张,主持人的语言应该在流露出感情的同时显得真诚、质朴。最后,主持人的语言要丰富,用词准确、生动、富有表现力,能让整个访谈节目生动而形象化;句式丰富能让被访谈者感觉有新意和更为协调,修饰和节奏丰富更能加深观众对节目的印象,从而让观众融入其中,产生共鸣。 

话题结束的技巧    

访谈节目的话题结束方式有很多种,有照应访谈节目开始时的话题来结束的;有重复嘉宾最后的观点来结束的;有归纳总结整个访谈内容来结束的;有点评嘉宾观点结束的。    

主持人应该根据访谈节目的性质不同,选择适宜的话题结束方式,采用强调、感叹、陈述的语气让观众从整个访谈节目中因小见大,产生联想,引发观众的思考,让其得到教育和启迪,达到访谈节目的目的。 

提问语要注意"五不用":    

不用长句、不用倒装句、不用否定语气提问、不用有歧义的话提问,在提问时不要生造词语、任意改用专用名词。学会多用口语,长句分成短句来问。 

三、主持人形象 

走位、手势、体态、眼神、表情,谦和 不失自信,礼貌 不失真情,充分表现对每一个参与者的尊重。    

请人发言从不用手直接指过去,而是以手心向上的请的姿态。    

以平视的眼光看待,以平等的姿态来对话。谈话更需要一种尊重和诚恳的态度,要与人谈心首先要成为一名“听者”,倾听不但能获取有效信息,同时也是对对方的尊重,这样才能赢得对方的信任。 


一定要有内涵、有品位、有个性,因为他的一言一行、一举一动大部分是由内在的文化底蕴折射出来的,从而构成了他在受众心目中的外在形象。    

策划方案由制片人、编导、主持人共同制作。主持人在主持节目之前要熟悉策划方案,在谈话进行的时候参考稿本,以便谈话按照编导的思路进行,防止谈话偏题走题,挂一漏万。主持人具备节目策划的能力对节目本身起着至关重要的作用。

四、认识访谈节目话语技巧和礼仪 

解说词的功能:    

解说词功能有四,第一是补充信息,第二是点明信息(放大、强化),第三是为转场过渡,第四是点题(升华)。 

注意事项:    

人物专访节目还有一个要注意的,千万不要把访谈仅仅局限在录制或直播的几十分钟里面。注意与被访者的位置,面对面还是其他坐姿,其他坐姿如何形成和对方交流亲切的画面。并排交谈时,人们更有交谈的欲望。160度的角度,能够很好的打消隔膜,更快的消除紧张感,且画面上的人物更加自然。    

基本的交谈礼仪,避免直呼其名和咄咄逼人的问问题的语气。多用您。    

主持人应该把专访做得深入扎实,令受众尽可能多地获得信息,并能从中受益。如果说,每个访谈、人或者事件都是一本耐读的书的话,作为专访节目的主持人将被访者展现在受众面前时,要做到“读你千遍也不厌倦”。 

五、主持人的个性 

1、新闻访谈节目是以其深度揭示事实真相、探询人物心灵深处等特性见长,主持人如若没有相当的生活阅历和丰富的人生体验,是很难在思想层面上与嘉宾对话并进而产生共鸣的。掌握越多和话题有关的信息越好。 

2、提问是考验新闻访谈节目主持人专业水平的重要一环。可以说,很多出彩的节目其实都是由设计精巧的问题引发出来的。主持人在进演播室前要做足准备工作,详细了解被访对象的背景资料和个性特点,这样才能做到有的放矢。 

3、主持人个性包含了个人的知识背景、生活阅历、采访技巧和人际沟通能力等诸多要素。优秀的节目主持人最好从记者、新闻评论员过渡到新闻主持人。 

六、突发事件的应对 

1、嘉宾侃侃而谈,时间不够(适用直播)时,可以灵活的示意嘉宾有现场的观众提问题,在问题回答完成后,要注意结合问题,将自己的问题揉进去之后,再提给嘉宾。同时,在互动环节完成后,也要结合互动的情况来进行话题或者节目的总结。 

2、敏感话题,或者嘉宾不愿意回答或者不熟悉的时候,一定要注意气氛的调整,可以针对问题发表自己的看法然后转到下一个问题,当涉及到嘉宾不高兴的问题是,注意要调侃自己,幽默的化解场上气氛的尴尬。 

3、顺藤摸瓜,涉及到两个方面,一个是嘉宾不配合的时候,可以将话题专题的对方擅长的领域,让嘉宾有兴趣参与话题,另外一个方面是互动环节,主持人和嘉宾的访谈就是这样的节目,顺着嘉宾的思路和话题,找到新闻点和话题点,使得访谈能够深入到问题的本质。 

4、嘉宾用是或者不是回答问题的时候,要用话来试探,比如《鲁豫有约》节目经常请到一些嘉宾,这些嘉宾跟主持人不熟,鲁豫稍有不慎,就会问到嘉宾不愿涉及的问题,此时,部分嘉宾立刻变脸,甚至有人开始不搭理主持人,部分嘉宾即用“是”或“不是”应付。此时,鲁豫通常采取以话试探的方式来继续访问,比如“我们大家都知道您最近在拍一部关于纪念改革开放的片子,你可以跟我谈一下吗”,在其客气的讯问,让嘉宾打开话匣子。问题一定是嘉宾擅长领域或者正在做的一件事情。 

5、戴高帽子,恭维。 

6、嘉宾情绪失控或者整个访谈过程中,都要做到的是聆听,情绪失控在聆听的基础上,更要注意不妄加评论,不煽风点火。 

7、主动应变。在前面所示的突发情况中,要主动应变,灵活主持。


播音主持人容易出现的不良心理及调节方法

(一)紧张怯阵

有不少刚刚步入工作岗位的广播、电视播音员,在面对实播或考试容易出现紧张怯阵心理,其表现是:紧张过度,丧失自信.不能自我控制。看着稿件视而不见,脑中形成空白,思维滞塞,言辞不畅.心理负担重,越播越快、越紧,声音捏挤、抖颤、表情不自然、不敢抬头交流等等。

形成紧张怯阵的原因:实践经验少;环境的改变,如录音改直播,播音室改大会或晚会直播,观众由不见面改当面观看等等;情绪气氛的改变,如过于严肃的气氛,紧张情况的发生等等,还有播音员因为说不好,经常接到听众来信,领导记批评,渐渐形成压力,张嘴就害伯,很长时间说不出来,对此现象同行称之为“恐惧症”。得了恐惧症,严重者不得不改行。

(二)懈怠

懈怠的表现:情绪低落,四肢无力,动作懈怠,意志消沉,思维不畅,元精打采。

懈怠的原因:播音员过度疲劳,休息不好或缺乏事业心,或意志力不强,就易出现冷漠懈怠。

(三)应激反应衰竭

由于过度兴奋、过早兴奋出现的状态,这是由于精神过度紧张而造成身体上的各种异常反应。如考前或主持晚会开始前,情绪过早地进入兴奋状态,情绪特别高。如果得不到及时缓解,必然过多地消耗能量,到了。战时反而精疲力竭了。这种“应激”现象的出现如得不到及时缓解,就会逐渐产生“应激反应衰竭”。从生理机制上分析,是由于大脑皮层兴奋性过高而产生扩散,导致皮层对植物性神经系统和皮层下中枢的调节活动减弱而造成的,

播音或主持节日的临场经验不足,自我控制能力祁适应能力差,或对自己期望值过高等等都容易产生这种“应激反应衰竭”。

(四)追求技巧偏离稿件内容

想技巧和形式而离开所播内容这就是杂念在干扰。如有的播音员到话筒前还想气息对不对,声音这么发不好,小腹怎么没使上劲儿……这样怎么能不失败呢?

在有稿件播音中不能考虑声音语速,但播着播着感觉到太急促太紧了,这时要调节:一要适当,二要迅速(企该缓的地方有意慢下来)。这种调节是在迫不得已情况下进行的,一般不提倡。会调节,也指分配好注意力,这正如有的人可以边织毛衣边干其他。

不正确状态的合理调整

以上讲的这些不正确状态,其表现的失态多产生于心理障碍没有及时排除才造成的,所以要消除心理障碍就要采用有效劳施,具体办法有:

(一)生理调控法

就是通过控制和调节生理变化的手段来解除紧张心理,增强信心。因为在一定的心理活动情况下,有什么生理上的变化就有什么样的心理现象,。

例如:考试或直播前当自己一旦意识到生理上的变化,气息浮浅时,可采用以下措施:

1.“深呼吸”

可缓解紧张情绪,使僵持的声音、气息得到些许的调整。大口吸气还是无济于事,只有深吸一口气——屏气——呼气(徐徐呼地)同时收缩腹部二角区的肌肉,这样可以防止造成恐惧。

深呼吸可以减少疲倦,并能产生能量。做做深呼吸,可使紧张情绪得到缓解。

2.“调调弦儿”

在考试前出现紧张时坐在播音室面对话筒播上几句,自己调调声音,就好似京胡在演奏前要调调弦儿是一样的道理。稿件起头处播儿句,以便拨准合适的用牵范围。

(二)心理诱导法

考试、直播、主持晚会等关键时刻,有些播音员总爱自己吓唬自己,诸如:“我嗓子发声不好’、“我播不好……”无穷尽的泄气念头在脑海中萦绕、这些刺激只能结自己带来不安,人为地制造紧张空气,这是信心不足的又一种表现。

心理诱导法是用含蓄的暗不方法,对人的心理和行为产生影响,给人脑以兴奋的刺激。暗示的意义在于,树立必胜情念,克服一切不利因素,实现积极的自我暗示。稳定自己的情绪才能发挥水平。

无论是自我暗示、还是他动暗示进行心理诱导时,切忌不要用消极暗示。诸如:‘别慌”、“别紧张”,这些暗示语所以是消极的,是为它可能产生负担。在考试等关键时刻,应尽量避免使自己产生不安的反面刺激,应当用积极的暗示,如: “我会成功”、“我的状态很好”等等;这种积极的暗示对心理诱导作用影响很大,一定的目的意志能在一定程度上控制自己情绪,克服紧张情绪的不良影响。

当然心理诱导的暗示方法还有许多,如不要把考试、直播看得太重更不能把出错与个人得失联系起来,应把考试当成一次学习成果的汇报,这样调整就会自如从容得多。

(三)心境的培养

一个运动员参加重大比赛就有一个竞技状态问题,这个竞技状态就是情绪状态。分析运动员的竞技状态就可以发现它的形成是多因素的,包括气候、环境,饮食、睡眠状况,还有运动员自身的心情、意志等等。最佳的竞技状态往往是综合优势的充分发挥。对播音创作主体,在播音过程中也有一个“竞技状态”问题,这就是心境。

优良的环境条件以为播音工作创造、提供、保证最佳心境,发挥最高水平;而另一方面播音必须培养“抗干扰“的能力和适应各种环境条件的稳定心境。

播音员面对环境嘈杂的干扰,应该有视而不见、充耳不闻,一心只想稿件内容的状态,这样才能全身心地投入创作。

人的情绪状态是十分复杂的,既有外部刺激引起的变化,又有内在因素产生的影响。播音创作主体要想获得最佳状态,就不能让自己的心境处于被动的位置,而必须注意主动调节自我情绪,以工作为重,以党的利益为重,去热情讴歌先进人物可歌可泣的乡迹。播音员甚至连饮食起居都要从工作出发,有劳有逸,保持健康的心态,这一切对提高工作效率是很有意义的。

(四)排除杂念法

有的播音员一到话筒前、镜头前极易产生杂念念头)。它的产生干扰着注意的集书。(所谓杂念就是与播音内容无关的杂念种类很多,表现如跑神、眼看字口里念心里乱,不知所云。有个别播音员到了话筒前总也摆脱不了杂念的缠绕、如直播刚开始就涌出一堆杂念:“编辑、记者都在听着我播音,要是错多难为情…“化妆如何,形象好不好——”就是没想内容,或者是边播边想后面的名词术语太难念可别出错等等,这些都属杂念。杂念占据王位,就会直接干扰思维的方向与内容,注意中心被抑制,注意的集巾就要被破坏。

注意的兴奋中心被抑制,思维没有指向并集中于所播稿件内容。遇到这种杂念纷扰时,可以采用排除杂念法,用所播稿件内容或播讲目的来诱导自己,把注意集中到播音的内容和目的上去。因为一个人对十某个对象注意越集中,那么对于其他对象越模糊。


播音主持考试之模拟主持学习要点

模拟主持考试是检验学生节目主持能力主要方式,通过考试了解学生在节目策划、栏目设置、口语表达、即兴表达、语态交流等方面的综合能力,多数同学认为即兴评述较难掌握,其实要想主持好节目才是最需要动脑筋的。

模拟主持考试第一就是为命题主持。即指定题目、指定话题,让考生围绕命题主持一段节目,这样的考题一般比较简单,但要发挥好也是比较难的,考生一般要注意“借题发挥”,扩展思维,尽情罗列相关内容,使得命题内容更加充实。比如:请主持一次新生欢迎会、或给你几个关键词如:世博会奥巴马飞鸟,以这三个词组织一段话,新生欢迎会,要注意气氛、环节设置、学校介绍等等环节,开场白就起了决定性作用;关键词组织一段话时,一定要突出故事性,要有情节,当然要虚实结合,让人难忘。

第二是素材类主持。给考生一段新闻,让考生以这个时间主持一段节目。考生要用心你好适合事件的栏目,起好栏目的名字,画龙点睛的一笔还有开场白千万不能忘,结束语一定要有对事件的简单评论,提出见解、议论或思考,把问题引向社会,做节目一定要突出社会性、引导性。

关于模拟主持关键在于练习,一是节目主持程序。二是把握常用语言。三是多积累。四是眼神口型的配合。


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